Abstract
Este artigo propõe o uso de Mapas Auto-organizáveis (Self-organazing Maps) - SOM como ferramenta para análise exploratória de dados no apoio a descobertas e diagnósticos relativos ao desempenho escolar, com foco na análise de testes voltados para a mensuração do desenvolvimento das iterações entre o desempenho escolar, reconhecimento de palavras e de leitura.
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Jarske, J. M., Seabra, A., & Silva, L. (2016). O uso de Mapas Auto-organizáveis como ferramenta de Análise Exploratória para Testes Cognitivos destinados a medir o Desempenho Escolar. In Anais dos Workshops do V Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2016) (Vol. 1, p. 1009). Sociedade Brasileira de Computação - SBC. https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2016.1009
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