CONFIDENCE WORKSHEET BERBASIS ETHNO-EDUTAINMENT UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SLOW LEARNER

  • Ardianti S
  • Wanabuliandari S
N/ACitations
Citations of this article
24Readers
Mendeley users who have this article in their library.

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis peningkatan kepercayaan diri siswa slow learner dalam pembelajaran menggunakan confidence worksheet berbasis ethno-edutainment. Metode penelitian ini adalah metode pre experimental. Dengan desain one group pretest posttest. Penelitian ini dilakukan di SD 4 Dersalam. Populasi penelitian ini adalah siswa slow learner di SD 4 Dersalam. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik nontes. Dengan instrumen angket kepercayaan diri siswa slow learner. Data dianalisis dengan menggunakan uji normalized gain. Berdasarkan analisis dengan menggunakan normalized gain, terjadi peningkatan kepercayaan diri siswa slow learner dengan tingkat peningkatan rendah sebesar 14,29 %,  sedang sebesar 57,14 %, dan tinggi  sebesar 28,57 %. Secara klasikal diperoleh  nilai normalized gain sebesar  33% atau 0,33 yang berarti tafsiran peningkatan kepercayaan diri siswa slow learner termasuk kategori sedang.

Cite

CITATION STYLE

APA

Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2022). CONFIDENCE WORKSHEET BERBASIS ETHNO-EDUTAINMENT UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SLOW LEARNER. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 92. https://doi.org/10.30651/else.v6i1.7743

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free