MODEL PEMBELAJARAN EDUTANIMENT TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Artikel ini sebagai kajian literature review yang bertujuan untuk dapat mengetahui seberapa penting penerapan yang dapat dilakukan di dalam penerapan model pembelajaran Edutainment dalam mengembangkan kemampuan kogntif peserta didik di sekolah. Kemampuan kognitif yang terjadi di-dalam psikologis setiap individu ini, didalamnya melibatkan beberapa proses. Dan proses tersebut diantaranya adalah proses mengingat, berpikir, menimbang, mengamati, menganalisis, mensintesis, mengevaluasi,dan memecahkan persoalan yang berlangsung melalui interaksi dengan lingkungan sekitar. Maka dari itu penerapan model Edutainment ini diharapkan dapat sesuai untuk mengembangakan kemampuan kognitif para siswa di sekolah. Karena model pembelajaran ini memiliki keunggulan dimana para peseta didiknya akan diberikan proses pengajarannya dengan lebih mempertimbangkan sisi psikologinya berupa rasa kenyaman, keamanan bagi para peserta didik ketika memperoleh pengajaran di dalam kelas, sehingga diharapakan para peserta didik akan lebih tertarik dalam mempelajarisegala sesuatu yang akan membantu dalam pengembangan kognitifnya. Penerapan model Edutainment juga merupakan model pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif para siswa SD. dimana dalam perkembangan kognitifnya para Siswa SD yang sudah mampu berpikir secara sistematis akan membantunya dalam memperoses dan mengolah segala informasi dalam materi pelajar secara menyenangkan. Siswa SD yang memiliki karakteristik senang bermain, senang bergerak dan senang dengan pembelajaran-pembelajaran yang menyenangkan di dalam kelas membuat model Edutaniment ini cocok diterapkan di dalam kelas. Berdasarkan hal tersebut penerapan model Edutainment ini sangat cocok digunakan di Sekolah Dasar dalam mengembangakan kognitif para siswa SD.