METODOLOGIAS ATIVAS, TRANSDISCIPLINARIDADE E APRENDIZAGENS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS (UFG)

Abstract

O presente artigo tem por objetivo apresentar três projetos de ensino desenvolvidos em cursos de graduação da Universidade Federal de Goiás – UFG, sendo eles: 1º) na Escola de Engenharia Elétrica, Mecânica e de Computação (EMC) o Prof. Dr. Getúlio Antero de Deus Júnior tem trabalhado com Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) e Aprendizagem Baseada por Meio de Projetos (PLE); 2º) na Faculdade de Farmácia (FF) o Prof. Dr. Flavio Marques Lopes e a Profa. Dra. Nathalie de Lourdes Souza Dewulf optaram por trabalhar com Aprendizagem Baseada em Equipe (TBL) e a partir dessa perspectiva desenvolveram a proposta de Aprendizagem Baseado em Casos Clínicos e Trabalho em Equipe (ABCTE) e 3º) na Faculdade de Educação (FE) a Profa. Dra. Marilza Suanno tem desenvolvido Projetos de Trabalho Transdisciplinares no intuito de pensar complexo e produzir aprendizagens multidimensionais. Tais projetos estão pautados em concepções e metodologias distintas, mas têm em comum o foco no/na: a) aprendizagem; b) ressignificação e inovação dos processos de ensino e dos ambientes de aprendizagem; c) relação entre teoria e prática; d) ensino com pesquisa; e) protagonismo e autonomia discente; f) trabalho coletivo, cooperativo, corresponsável e dialógico. Nesse artigo, se apresenta algumas discussões e resultados em torno das experiências relatadas. Palavras-chave: Projetos de Ensino. Metodologias ativas. Transdisciplinaridade.