Strategi Guru PPKn dalam Pelaksanaan Penguatan Karakter Disiplin pada Peserta Didik Kelas X MAN 2 Lamongan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan guru PPKn dalam penguatan karakter disiplin dan kendala yang dihadapi beserta solusi yang ditawarkan untuk penguatan karakter disiplin pada peserta didik kelas X MAN 2 Lamongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini menggunakan teori Pendidikan Karakter yang dikemukakan Thomas Lickona. Informan penelitian ini berjumlah dua orang dipilih menggunakan teknik purposive sampling yaitu dua guru PPKn. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada beberapa strategi yang dilakukan oleh guru PPKn dalam penguatan karakter disiplin pada peserta didik kelas X dalam perencanaan yaitu penyusunan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Dalam pelaksanaan penguatan karakter disiplin sesuai yang ada di Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sebelumnya sudah dirancang. diantaranya kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Selain itu, guru membuat kontrak belajar dalam pembelajaran, pembiasaan guru dengan memberikan contoh yang baik, peserta didik dapat berperilaku sopan, disiplin dan berpakaian yang rapi, serta pemberian reward kepada peserta didik yang berupa nilai atau poin dan kata-kata pujian. Kendala yang dialami oleh guru PPKn dalam penguatan karakter disiplin yaitu kurangnya kesadaran diri peserta didik dan pengaruh dari lingkungan masyarakat yang kurang baik. Solusi untuk mengatasi kendala penguatan karakter disiplin yaitu memberikan nasihat dan memberikan punishment berupa hafalan surah pendek juz 30 dan Pancasila.