Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Chemo-Edutainment Melalui Model Instructional Games Pada Materi Konfigurasi Elektron

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis chemo-edutainment model instructional games pada materi konfigurasi elektron serta mengetahui respon guru dan siswa terhadap media yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui tiga tahap, yaitu tahap pra-produksi, produksi, dan pasca-produksi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Pada tahap pra-produksi dihasilkan perancangan media pembelajaran berbasis chemo-edutainment yang telah diintegrasikan dengan model dari instructional games. Pada tahap produksi dihasilkan media pembelajaran yang telah divalidasi oleh 4 orang dosen. Tahap pasca-produksi media pembelajaran diujicobakan kepada 3 orang guru kimia dan 35 siswa kelas X di salah satu SMA di Tangerang. Produk di respon berdasarkan aspek kualitas isi, kualitas teknis dan kemasan bahan ajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memiliki nilai edukatif dan bersifat menghibur serta menyenangkan bagi penggunanya. Hasil uji coba terbatas mendapatkan skor respon guru sebesar 84,09% termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil respon siswa mendapatkan total skor sebesar 82,88% dengan kriteria sangat baik. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Chemo-Edutainment, Instructional Games, Konfigurasi Elektron