As novas diretrizes curriculares nacionais para formação inicial e continuada de professores da educação básica: entre recorrências e novas inquietações

Mirtes Gonçalves Honório; Maria do Socorro Leal Lopes; Francisca Lourdes Santos Leal; Teresa Christina Torres Honório; Vilmar Aires dos Santos

Journal ArticleOPEN ACCESS

As novas diretrizes curriculares nacionais para formação inicial e continuada de professores da educação básica: entre recorrências e novas inquietações

Honório M
Lopes M
Leal F
et al.

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (2017) 12(3) 1736-1755

DOI: 10.21723/riaee.v12.n.3.2017.8532

N/ACitations

9Readers

Abstract

HONÓRIO, Mirtes Gonçalves et al. As novas diretrizes curriculares nacionais para formação inicial e continuada de professores da educação básica: entre recorrências e novas inquietações. , [S.l.], p. 1736-1755, july 2017. ISSN 1982-5587. Disponível em:. Acesso em: 28 apr. 2020. doi:https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n.3.2017.8532.

Cite

CITATION STYLE

APA

Honório, M. G., Lopes, M. do S. L., Leal, F. L. S., Honório, T. C. T., & Aires dos Santos, V. (2017). As novas diretrizes curriculares nacionais para formação inicial e continuada de professores da educação básica: entre recorrências e novas inquietações. Revista Ibero-Americana de Estudos Em Educação, 12(3), 1736–1755. https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n.3.2017.8532

As novas diretrizes curriculares nacionais para formação inicial e continuada de professores da educação básica: entre recorrências e novas inquietações

Abstract

Cite

Register to see more suggestions