The Effectiveness of Practicum Method Assisted with PHeT Media on Character and Learning Outcomes of IPA

Abstract

This study aimed to evaluate the effectiveness of a PhET-assisted practical method on the character development and academic achievement of IPA students at SDN Kepandean 03. A quasi-experimental design with a pretest-posttest control group was employed. The sample consisted of 28 students in the experimental group and 28 students in the control group, randomly selected from classes VA and VB. The results indicated that the experimental group, which utilized the PhET-assisted practical method, exhibited significant improvements in both character development (posttest mean: 83.75) and academic achievement (posttest mean: 85.11), compared to the control group (character: 77.71, academic achievement: 74.89). These findings suggest that the PhET-assisted practical method is an effective approach for enhancing students' character and academic performance in IPA.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode praktikum berbantuan media PHeT terhadap karakter dan hasil belajar IPAS di SDN Kepandean 03. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain control group pretest posttest dan pengambilan sampel dengan teknik random sampling. Pengambilan data dilakukan di kelas VA sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik 28 orang dan VB sebagai kelas kontrol dengan jumlah 28 peserta didik. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode praktikum berbantuan media PHeT memperoleh rata-rata hasil posttest karakter mencapai dan hasil belajar mencapai mencapai 83,75 dan hasil belajar mencapai 85,11, sedangkan kelas yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional mendapatkan rata-rata hasil posttest karakter sebesar 77,71 dan hasil belajar sebesar 74,89. Dengan demikian kelas yang mengikuti pembelajaran dengan metode praktikum berbantuan media PHeT memberikan peningkatan karakter dan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan kelas yang mengikuti pembelajaran konvensional.