Implementasi Aplikasi Sibel (Siap Belajar) untuk Pembelajaran Mandiri Kelas 6 SDN Kepet 2 Kec. Dagangan Kab. Madiun TA 2024/2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi aplikasi SIBEL (Siap Belajar) untuk pembelajaran mandiri pada kelas VI di SDN Kepet 2 Kab. Madiun. Subyek penelitian dibatasi pada siswa kelas VI SDN Kepet 2 Kec. Dagangan Kabupaten Madiun. Penelitian mengunakan pendekatan Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sumber data sekunder, sedangkan teknik pengumpulan datanya adalah dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Validasi yang digunakan untuk menguji kebenaran adalah triagulasi sumber penelitian. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil dari wawancara yang telah dilakukan menunjukan bahwa Aplikasi SIBEL terbukti menjadi inovasi yang efektif dalam mendukung proses pembelajaran, khususnya dalam konteks belajar mandiri di rumah. Dari hasil wawancara, hampir semua pihak menyepakati bahwa teknologi ini mempermudah pengawasan dan menciptakan kedisiplinan yang lebih terstruktur bagi siswa. Kehadiran aplikasi ini membantu siswa untuk lebih terorganisasi, yang secara tidak langsung mengajarkan manajemen waktu. Selain itu, Aplikasi SIBEL membuat tanggung jawab siswa terhadap kehadiran dan tugas mereka semakin jelas, mendorong mereka untuk lebih mandiri dalam mengatur jadwal belajar.