PENINGKATAN KEMANDIRIAN EKONOMI PESANTREN BERBASIS PENDIDIKAN EKOPESANTREN DI PONDOK PUTRI 1 AL-AMIEN PRENDUAN SUMENEP MADURA

Abstract

Pesantren di Indonesia memiliki peran strategis dalam membentuk identitas umat Islam melalui pendidikan dan penyebaran nilai-nilai Islam, namun menghadapi tantangan kemandirian ekonomi akibat ketergantungan pada dana eksternal. Untuk meningkatkan kemandirian ekonomi, pesantren dapat memanfaatkan potensi yang ada, seperti sumber daya manusia, lahan, dan kerja sama dengan masyarakat atau lembaga di luar pesantren. Program ekopesantren yang ramah lingkungan menjadi salah satu solusi untuk menciptakan sumber pendanaan mandiri, seperti contoh yang dilakukan oleh Pondok Pesantren Putri 1 Al-Amien Prenduan yang mengelola lahan untuk pertanian dan peternakan sebagai upaya meningkatkan kesejahteraan dan kemandirian. Pondok Pesantren Putri 1 Al-Amien Prenduan sebagai lembaga pendidikan berbasis pesantren diharap mampu mengelola sumber daya alam yang dimiliki. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengembangkan kemandirian ekonomi di Pesantren Pondok Putri 1 Al-Amien Prenduan melalui pendidikan ekopesantren. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dihasilkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan ekopesantren di Pondok Putri 1 Al-Amien Prenduan dapat meningkatkan perekonomian pesantren, mengembangkan keterampilan kewirausahaan santri, memfasilitasi pengembangan usaha mikro, serta meningkatkan kesadaran akan pentingnya keberlanjutan ekonomi melalui pendidikan ekopesantrenIslamic boarding schools (pesantren) in Indonesia play a strategic role in shaping the identity of Muslims through education and the dissemination of Islamic values, but they face challenges in achieving economic independence due to their dependence on external funding. To increase economic independence, Islamic boarding schools can leverage existing potential, such as human resources, land, and collaboration with communities or institutions outside the school. An environmentally friendly eco-boarding school program is one solution for creating independent funding sources, as exemplified by the Al-Amien Prenduan 1 Girls' Islamic Boarding School, which manages land for agriculture and livestock farming as an effort to improve welfare and independence. As a pesantren-based educational institution, Al-Amien Prenduan 1 Girls' Islamic Boarding School is expected to be able to manage its natural resources. The purpose of this study is to analyze and develop economic independence at the Al-Amien Prenduan 1 Girls' Islamic Boarding School through eco-boarding school education. The method used in this research is a qualitative approach with a case study approach. Data collection was conducted through interviews, observation, and documentation. The results of the study show that the implementation of eco-boarding school education at Pondok Putri 1 Al-Amien Prenduan can improve the economy of the boarding school, develop the entrepreneurial skills of students, facilitate the development of micro-enterprises, and increase awareness of the importance of economic sustainability through eco-boarding school education.