A importância da prevenção e combate à violência escolar para a construção de uma cultura de paz

  • Santos J
  • Sousa A
  • Silva T
  • et al.
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Abstract

Este artigo discute a violência nas escolas e a importância de implementar uma cultura de paz para mitigar esse problema. A violência escolar é um fenômeno complexo, influenciado por fatores sociais, econômicos e familiares, como a marginalização e a falta de suporte emocional, impactando diretamente o desempenho acadêmico e o bem-estar de alunos e professores. A pesquisa utiliza uma abordagem qualitativa, com base em revisão bibliográfica, para analisar práticas pedagógicas que promovam a cultura de paz no ambiente escolar. A metodologia permitiu organizar teorias já existentes sobre violência escolar e práticas de mediação de conflitos, identificando lacunas e propondo novas estratégias. A violência escolar é compreendida a partir de uma perspectiva ampla, considerando tanto fatores internos (relações interpessoais) quanto externos (contexto socioeconômico). A implementação da cultura de paz é apresentada como uma ferramenta pedagógica eficaz, promovendo a mediação de conflitos e o respeito mútuo. Além disso, destaca-se a importância do envolvimento de toda a comunidade escolar, incluindo gestores, professores e pais, para criar um ambiente seguro e inclusivo. O estudo conclui que a promoção da cultura de paz nas escolas é essencial para prevenir a violência e melhorar a convivência no ambiente escolar. A adoção de práticas pedagógicas, como a mediação de conflitos, associada ao envolvimento comunitário, pode transformar a escola em um espaço de convivência pacífica e aprendizado eficaz. A pesquisa destaca a importância de políticas públicas e parcerias interinstitucionais para consolidar essas iniciativas.

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Santos, J. L. D. de M., Sousa, A. P. S., Silva, T. M. C., Frota, M. A., Marques, D. F., Rodrigues, M. H. S., … Silva, C. M. da. (2024). A importância da prevenção e combate à violência escolar para a construção de uma cultura de paz. Revista de Gestão e Secretariado, 15(11), e4435. https://doi.org/10.7769/gesec.v15i11.4435

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