Démocratiser la culture entrepreneuriale dans l’enseignement supérieur : les limites d’un programme basé sur le volontariat

Abstract

Revue française de sciences sociales 140 | octobre-décembre 2017 L'éducation à l'esprit d'entreprendre en questions Démocratiser la culture entrepreneuriale dans l'enseignement supérieur : les limites d'un programme basé sur le volontariat Making entrepreneurial culture accessible in higher education: the limits of a voluntary based program Demokratisierung der Unternehmenskultur im höheren Bildungswesen: die Grenzen eines auf freiwillige Praktika gestützten Programms Democratizar la cultura emprendedora en la enseñanza superior: los límites de un programa basado en el voluntariado Référence électronique Magali Danner et Nelly Schutz, « Démocratiser la culture entrepreneuriale dans l'enseignement supérieur : les limites d'un programme basé sur le volontariat », Formation emploi [En ligne], 140 | octobre-décembre 2017, mis en ligne le 31 décembre 2019, consulté le 03 janvier 2020. URL : http:// journals.openedition.org/formationemploi/5238 nelly Schutz Docteure en sciences de l'éducation, ingénieure de recherche à AgroSup Dijon-université Bourgogne Franche-Comté (UBFC) et chercheure associée au Centre de recherche en entrepreneuriat de l'École de management (EM) de Lyon. Elle est référente entrepreneuriat et membre du PEPITE (Pôle étudiant pour l'innovation, le transfert et l'entrepreneuriat) Bourgogne-Franche-Comté Résumé n Démocratiser la culture entrepreneuriale dans l'enseignement supérieur : les limites d'un programme basé sur le volontariat Cette recherche s'intéresse à un programme de sensibilisation à l'entrepreneuriat dans l'enseignement supérieur, reposant sur une démarche expérientielle encadrée pendant cinq mois. Elle étudie les conséquences des choix institutionnels opérés sur le profil du public accueilli (volontariat et validation d'ECTS-European Credits Transfer Scale-dans la formation) qui peuvent introduire un biais de sélection. Les analyses amènent à s'interroger sur l'impact de ces choix au regard de l'objectif des politiques euro-péenne et nationale visant à promouvoir une culture entrepreneuriale auprès de tous les étudiants. Mots clés : politique de l'éducation, contenu de formation, création d'entreprise, enseignement supérieur, projet professionnel, représentation de la formation Abstract n Making entrepreneurial culture accessible in higher education: the limits of a voluntary based program