Indonesian High School Students’ Learning Approach and Assessment Methods Preference

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pilihan siswa mengenai pilihan ganda, penilaian esai dan pendekatan belajar siswa untuk mendukung preferensi penilaian mereka. Desain penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Terdapat 77 partisipan dari 91 sampel yang termasuk dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan simple random sampling dan kuesioner untuk menentukan preferensi subjek penelitian untuk ujian esai dan pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 77 peserta lebih menyukai bentuk pilihan, 395 peserta lebih menyukai tes esai, 248 peserta lebih menyukai tes pilihan ganda, dan 203 peserta lebih menyukai tes esai dan pilihan ganda. Untuk pendekatan pembelajaran, 303 peserta merupakan pembelajar pendekatan dalam, 199 peserta pembelajar pendekatan permukaan, dan 189 peserta pembelajar pendekatan dalam dan permukaan. Temuan ini menolak hasil penelitian Kaipa (2020) dan Photopoulos et al. (2021), bahwa pilihan ganda lebih disukai daripada esai. Selain itu, mendukung temuan Santosa et al. (2021) bahwa siswa SMA cenderung menggunakan pendekatan deep learning.