Educação musical e inovação pedagógica: o caso da Creative Music de Satis Coleman

Abstract

O presente artigo tem como objetivo a apresentacao de aspectos fundamentais da Creative Music , salientando sua coerencia com o contexto de inovacao pedagogica em que foi desenvolvida e seu carater de pioneirismo – sobretudo na abertura para a participacao das criancas e para as praticas criativas. O termo Creative Music refere-se ao trabalho da educadora musical estadunidense Satis Coleman iniciado na decada de 1910 com criancas em um estudio particular em Washington D.C. e, posteriormente, ampliado na Lincoln School, escola-laboratorio do Teachers College da Columbia University, entre os anos de 1919 e 1942. Coleman trabalhou na educacao basica e na formacao de professores da instituicao, alem de produzir obra numerosa sobre sua atuacao pedagogica. Apesar de pouco estudada na atualidade, sua proposta teve difusao internacional nas decadas de 1920, 1930 e 1940, chegando ao Brasil atraves dos escritos de Joao Caldeira Filho (1945, s.d.). A analise de sua obra e de sua influencia soma esforcos na construcao de discursos historiograficos que contemplem as contribuicoes de mulheres para a inovacao didatica em educacao musical.