Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality dengan Metode Marker Based Tracking pada Mata Pelajaran Perakitan Komputer

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena pembelajaran masih terpusat pada guru. ‎Guru belum menggunakan media pembelajaran berbasis augmented reality khusus nya smartphone, guru masih menggunakan powertpoint dalam pembelajaran, selain itu ‎siswa juga belum dapat memanfaatkan teknologi smartphone secara maksimal dalam ‎bidang pendidikan. Maka rumusan masalah dalampenellitian ini adalah bagaimana ‎perancangan media pembelajaran berbasis augmented reality pada mata mata pelajaran ‎ Perakitan Komputer kelas X di SMKN 2 Guguak. Tujuan dari penelitian ini ‎adalah untuk rancangan media pembelajaran berbasis Augmented Reality pada mata ‎pelajaran Perakitan Komputer Kelas X di SMKN 2 Guguak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa R& D dengan model ‎ Multimedia Development Life Cycle (MDLC) versi Luther-Sutopo, yang terdiri dari ‎enam tahap, yaitu concept (pengonsepan), design (pendesainan), material collecting ‎‎(pengumpulan materi), assembly (pembuatan), testing (pengujian) dan distribution ‎‎(pendistribusian). Uji produk yangdilakukan pada penelitian ini ada tiga yaitu uji ‎validitas yang diberikan kepada dosen ahli bidang atau ahli bidang studi, uji ‎ praktikalitas yang dilakukan oleh guru studi mata pelajaran perakitan computer dan ‎siswa dan uji efektifitas yang diberikan kepada dua guru bidang studi dan lima siswa ‎di SMKN 2 Guguak Kelas X.‎ Berdasarkan hasil uji produk yang sudah dilakukan oleh penulis dari uji validitas ‎mendapatkan nilai rata-ratanya adalah 0,93 yang dinyatakan valid, dan untuk uji ‎praktikalitasyang didapat dengan nilai rata-ratanya adalah 0,97 yang dinyatakan ‎praktis dan untuk uji efektifitas mendapatkan nilai rata-ratanya adalah 0,83 yang ‎dinyatakan efektif.