Propuesta Pedagógica para Reducir Índices de Violencia Escolar y Mejorar la Convivencia en la IE Junín - Tierralta – Córdoba

Abstract

El objetivo principal de esta investigación es definir una estrategia pedagógica que reduzca los índices de violencia escolar y fortalezca la convivencia pacífica entre los estudiantes de 8° y 9° grado de la IE Junín de Tierralta, Córdoba. Se observaron las consecuencias físicas y socioemocionales que afectan áreas psicológicas, comportamental y de rendimiento académico. El tipo de estudio fue Investigación Acción Participativa (IAP) con enfoque cualitativo. Para la recopilación de datos, se utilizaron la entrevista y observación. La población estudiada consistió en 30 estudiantes, ambos géneros, grados 8° y 9°, igualmente diez docentes que desempeñaron un papel importante en la investigación. Recopilada la información, se tabularon los datos y se crearon tablas que proporcionan una visión general de los hallazgos. Se evidenció que los estudiantes desempeñaron un papel asertivo, ya que el 76.6% expresó el deseo de recibir más capacitación en temas de resolución de conflictos y violencia escolar. Como conclusión, se destaca la necesidad de desarrollar continuamente actividades que mejoren las relaciones interpersonales entre estudiantes, involucrando a los padres y los docentes en este tipo de eventos. Finalmente se recomienda a la dirección de la institución crear los espacios necesarios para continuar con estas propuestas.