Enseñanza de las Matemáticas Mediadas por las TIC

Abstract

El propósito general de este artículo es analizar la incidencia de las TIC en la enseñanza de las matemáticas. Para ello se utilizó el método de revisión bibliográfica o revisión documental, recopilando artículos científicos relacionados con el objetivo de investigación y publicados en revistas indexadas en el período no mayor a 5 años, de igual manera esta información se analizó y organizo en una matriz analítica y documental, teniendo en cuenta los criterios de inclusión y exclusión de los diferentes artículos, donde se logró identificar que la enseñanza de las matemáticas está en un auge de evolución hacia la interacción y mediación de las TIC, dado que esto permite una mayor interrelación entre docente, contenidos y estudiantado en general, siendo así un recurso que ha transformado la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas al proporcionar herramientas significativas que hacen que las matemáticas sean más accesibles, interactivas y efectivas, al tiempo que mejoran la resolución de problemas y la colaboración entre docentes y estudiantes, además  permiten la adaptación de los materiales y recursos de aprendizaje a las necesidades individuales de los estudiantes, fortaleciendo los procesos de enseñanza y aprendizaje.