ANAOKULLARINDAKİ DOĞAL MEKÂN VE MATERYALLERİN ÇOCUK GELİŞİMİNDEKİ YERİ

Abstract

Doğa, çocuğun fiziksel ve psikolojik ihtiyaçlarına cevap verebilecek birçok imkânı içinde barındırır. Çocukların sağlıklı gelişimleri için oyuna, hareket etmeye, bol oksijen almaya ihtiyaçları vardır. Kendi dışındaki canlı türlerini tanımak, onlarla etkileşim içinde olmak duyarlılığının ve farkındalığının artmasını sağlar. Çocuklar kendilerini ve çevrelerini anlamaya başladıkları dönemde anaokulu kavramıyla tanışırlar. Kurumsal eğitime ilk adımı attıkları bu yerlerde öğrenecekleri öğretiler yaşam biçimlerinin ve sosyal ilişkilerinin oluşmasında önemli bir paya sahiptir. Fiziksel, sosyal ve psikolojik gelişimlerini de bu mekânlarda sürdürdükleri için anaokullarının çocuklara sağladığı mekânsal olanakların tatmin edici düzeyde olması gerekir. Bu araştırma, çocukların doğa ile ilişki kurabildiği anaokullarının farklı ülkelere ait örnekler ile desteklenerek mekân kalitesi ve malzeme anlamında irdelenmesini konu almaktadır. Çocuk gelişiminde çocuk-doğa etkileşiminin öneminin savunulduğu bu çalışmada, çocukların günlerinin büyük bir çoğunluğunu geçirdikleri anaokullarının bu etkiye ve gelişime olan katkısı örnekler ile açıklanmaktadır.