Léxico escrito y utilizado por los estudiantes de segundo y tercero de Bachillerato en las Redes Sociales en el Campo Educativo

Abstract

Uno de los objetivos que proponemos para realizar esta investigación es determinar los cambios que introducen a la escritura en las redes sociales y cómo es utilizado en el campo educativo, por parte de los estudiantes de Tercero y Segundo de Bachillerato de la Unidad Educativa San Gerardo, de la provincia de Chimborazo. El método utilizado para esta investigación es cuantitativo y cualitativo, se interactuó con los alumnos en las redes sociales y el diseño fue narrativo porque se describen los cambios de palabras. No interesa buscar una relación entre el fenómeno de las campos sociales, ni el impacto en el sistema educativo, sino observar, comprender e interpretar la adopción de nuevas palabras, lo que piensan los alumnos en su contexto estudiantil y cómo lo utilizan. Los estudiantes mediante el proceso de comunicación y necesidad académica, han generado un nuevo vocabulario, por lo cual se evidencia en sus mensajes escritos. La o las nuevas palabras generadas en las redes sociales como: Facebook, wasap, se encontró gracias a la aplicación de la técnica de la observación directa e indirecta de los mensajes y la aplicación de una encuesta que confirmaron lo planteado.   Como resultado de la investigación podemos señalar que los alumnos han desarrollado una lengua común, es decir han conforman una comunidad lingüística, con una lengua que sirve como medio de comunicación, para ello se han utilizado: abreviaciones, cambio, combinación de letras, letras y números o viceversa, empleo de moticones, etc. Dando lugar a mutaciones, metaplasmo y a un nuevo léxico.