KAJIAN LITERATUR: EFEKTIVITAS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DI ERA DIGITAL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana efektivitas Learning Management System (LMS) dapat meningkatkan kemandirian serta hasil belajar peserta didik di era digital, dengan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berbasis kajian literatur. Model PTK yang diterapkan menekankan siklus reflektif yang mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan evaluasi terhadap penerapan LMS sebagai sarana pembelajaran. Pendekatan ini dipilih karena memberikan peluang untuk mengkaji proses pembelajaran secara sistematis melalui sintesis hasil-hasil penelitian terdahulu. Berdasarkan hasil telaah, penerapan LMS secara berkelanjutan terbukti mampu menumbuhkan kemandirian siswa dalam mengatur aktivitas belajarnya, meningkatkan motivasi belajar intrinsik, serta memperbaiki capaian akademik melalui proses pembelajaran yang lebih terstruktur dan interaktif. Selain itu, hasil kajian juga menunjukkan bahwa efektivitas penggunaan LMS sangat dipengaruhi oleh kesiapan kompetensi digital pendidik, rancangan pembelajaran yang relevan, serta dukungan institusional yang memadai. Dengan demikian, LMS berpotensi menjadi instrumen strategis dalam mewujudkan pembelajaran yang adaptif, mandiri, dan berkelanjutan di berbagai jenjang pendidikan.