Eksplorasi Konten Transformasi Geometri Berbasis Etnomatematika Pakaian Adat Suku Dayak Kenyah

Abstract

Pembelajaran kontekstual pada matematika SMP merupakan amanat dari kurikulum matematika di seluruh dunia, termasuk Indonesia. Pembelajaran matematika perlu dikaitkan dengan konteks nyata yang ada di sekitar peserta didik. Salah satu pembelajaran matematika kontekstual yang dapat digunakan adalah pembelajaran matematika berbasis etnomatematika. Etnomatematika merupakan pembelajaran matematika berbasis budaya. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi konten transformasi geometri yaitu translasi, refleksi, rotasi, dan dilatasi pada pakaian adat suku Dayak Kenyah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan studi etnografi. Data dikumpulkan dengan cara studi literatur terkait pakaian adat suku Dayak Kenyah, wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk memperoleh data yang valid. Setelah data diperoleh kemudian dianalisis dan dikelompokkan sesuai dengan konten transformasi geometri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pakaian adat suku Dayak Kenyah ditemukan konten transformasi geometri yaitu translasi, refleksi, rotasi, dan dilatasi.