As Escolas Médicas e os desafios da formação médica diante da epidemia brasileira da COVID-19: das (in)certezas acadêmicas ao compromisso social.

Abstract

A epidemia de Covid-19 no Brasil já se constitui uma das mais impactantes questões de saúde pública na realidade do País e no mundo moderno, em decorrência das múltiplas consequências e tensões que atingem a nossa sociedade. Ainda que o foco esteja na proteção aos usuários e à comunidade, o cenário de epidemia no Brasil interferiu de forma abrupta no processo educacional da formação médica e de outros cursos da saúde, exigindo um remodelamento emergencial e demandando atenção e diálogo ágil entre educadores, gestores e sociedade.  A preocupação com o impacto da epidemia na formação dos futuros médicos, está presente ao redor do mundo(1), com ênfase no desafio de adequação do processo formativo  ao cenário de epidemia, em função da não integralização das cargas horárias preconizadas, do deslocamento das atividades previstas  para alguns campos de prática diversos, da possibilidade e antecipação das formaturas e do uso adicional de tecnologias educacionais à distância, que podem impactar a execução  do projeto pedagógico original dos cursos, bem como das próprias diretrizes curriculares nacionais.