Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 1 dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)

Abstract

Artikel ini memuat tetang meningkatkan hasil belajar siswa kelas I SD Muhammadiyah Siraman dengan  penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Populasi yang di gunakan adalah siswa kelas 1 SD Muhammadiyah Siraman. Variabel bebasnya adalah Pembelajaran Problem Based Learning. Variabel terikatnya adalah meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang setiap siklusnya terdiri dari satu pertemuan pembelajaran. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Dari hasil analisis data diketahui bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa, dapat dilihat dari data awal (prasiklus) bahwa  dari 24 siswa hanya 7 orang siswa yang mendapat nilai di atas KKM sisanya 17 siswa di bawah KKM. Sedangkan hasil dari siklus I memiliki nilai pencapai dari KKM 75 sebanyak 16 siswa atau persentasenya (65%) tuntas dan siswa belum mencapai ketuntasan ada 8 siswa atau persentasenya (35%). Kemudian pada siklus II dari 24 siswa yang memiliki nilai tuntas atau  mencapai KKM 75 sebanyak 23 siswa dengan persentase (95%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar pada siswa kelas I dengan penerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL).