LITERATURE REVIEW PENGARUH KELENGKAPAN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN TERHADAP KINERJA GURU DI MADRASAH

Abstract

Artikel ini mengkaji tinjauan pustaka dari pengaruh kelengkapan administrasi pembelajaran terhadap kinerja guru di madrasah. Kinerja guru, yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, merupakan faktor kunci dalam mencapai keberhasilan proses belajar-mengajar. Administrasi pembelajaran yang efektif mencakup tugas-tugas administratif dan dukungan kelembagaan yang memungkinkan guru untuk melaksanakan tugas-tugas pengajaran dengan lebih tertib dan sistematis. Namun, beberapa madrasah menghadapi kendala dalam hal pengelolaan administrasi, seperti beban administratif yang membatasi waktu pengajaran dan kurangnya dukungan teknologi. Kendala ini mengakibatkan penurunan kinerja guru, yang berpotensi mempengaruhi kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka, mengumpulkan data dari berbagai jurnal dan buku elektronik yang membahas administrasi pembelajaran dan kinerja guru. Hasil analisis menunjukkan bahwa administrasi yang baik memberikan dampak positif terhadap motivasi dan efektivitas kinerja guru, terutama dalam pengelolaan waktu dan sumber daya. Dukungan administrasi yang memadai memungkinkan guru untuk berfokus pada kegiatan pengajaran dan pengembangan kompetensi siswa. Selain itu, hasil penelitian ini juga menunjukkan pentingnya peran lembaga pendidikan dalam menyediakan sistem administrasi yang terstruktur, guna meningkatkan profesionalitas guru dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang berkualitas. Studi ini merekomendasikan perbaikan sistem administrasi di madrasah melalui peningkatan dukungan teknologi dan pelatihan guru dalam manajemen administrasi pembelajaran, sehingga kinerja guru dapat optimal dan tujuan pendidikan tercapai secara maksimal.