Habilidades oratorias y la mejora en la comunicación en jóvenes de décimo grado de EGB de la escuela “Víctor Manuel Rendón”, ubicada en Los Ríos – Ecuador.

Abstract

La comunicación ha alcanzado distintas maneras de representación, en las que se transmite el habla de manera eficaz y eficiente. Es así como se considera a la oratoria como una de las habilidades que demanda la articulación de ideas a través de la expresión de gestos acompañados de un mensaje verbal contundente mejorando la comunicación. Los jóvenes se encuentran en una constante búsqueda de estrategias de comunicación que logren transmitir y presentar sus ideas, pensamientos, sentimientos y expresiones. He ahí donde la oratoria puede presentarse como una estrategia comunicacional y metodológica clave a aplicar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo del presente estudio de caso, de tipo exploratorio, es principalmente evaluar las habilidades oratorias que poseen 25 estudiantes de décimo grado de Educación General Básica de la Escuela “Víctor Manuel Rendón”, ubicada en la provincia de Los Ríos (Ecuador), para lo cual se llevan a cabo ejercicios de oratoria, basados en el tema “Juventud y Sociedad¨ dividido en cinco subtemas que deberán desarrollar los estudiantes, a quienes se evalúa durante su intervención, mediante el análisis tanto de tipo cualitativo como cuantitativo, obteniendo como resultados la participación de los estudiantes, que en su mayoría fue positiva, tanto desde el enfoque del orador, como desde el enfoque del discurso; así mismo, el instrumento cuantitativo muestra las habilidades propias de la oratoria que poseen los alumnos, para transmitir efectivamente su mensaje. Finalmente, las conclusiones muestran que se cumplió tanto con el objetivo general y específicos establecidos para este estudio; por tanto, se establece que la oratoria se puede convertir en una herramienta metodológica efectiva de gran utilidad en los procesos de comunicación.