Les doctorants en sciences expérimentales : futurs collègues ou jeunes collègues ?

Abstract

Les doctorants salariés durant leur thèse occupent un double statut : ce sont à la fois des étudiants et des travailleurs. L’exemple de doctorants en thèse de chimie et de biologie permet de pointer la difficile reconnaissance du statut de travailleur sur le lieu d’activité, les laboratoires. L’article analyse la place de la formation et du travail dans trois registres de construction du statut socioprofessionnel en thèse : l’activité, les relations de travail, la participation à la vie collective du laboratoire. Les deux derniers registres positionnent les doctorants davantage comme des « futurs collègues », soit des étudiants qui intègreront ultérieurement les métiers de la recherche, plutôt que comme des « jeunes collègues », membres opérationnels à part entière d’un collectif de travail. Ces analyses sont fondées sur une enquête ethnographique dans deux laboratoires.Postgraduate students who are paid a salary while preparing their doctoral theses have the dual status of students and workers. This study on the case of doctoral students in chemistry and biology shows how difficult it is for these students to have their occupational status recognised at the laboratories where they carry out their activites. The author analyses the contribution of vocational training and work at three levels in the development of these students’ socioprofessional status: their activities, their workplace relationships, and their participation in the collective activities of the laboratory. At the last two levels, the findings show that doctoral students’ status tends to be that of “future colleagues” \(students who will subsequently join research circles\) rather than that of “young colleages” \(fully fledged members of the occupational group\). This study was based on an ethnographic survey conducted at two laboratories Doktoranden, die während ihrer Promotion in einem Beschäftigungsverhältnis stehen, haben einen doppelten Status inne: Einerseits sind sie noch Studierende, andererseits aber bereits Arbeitnehmer. Im vorliegenden Beitrag soll am Beispiel der Biologie- und Chemie-Doktoranden der unklare Promovierenden-Status am be­troffenen Arbeitsplatz, in den Labors, deutlich gemacht werden. Drei Aspekte der Herausbildung eines sozio-professionellen Promovierenden-Status werden hier analysiert: Tätigkeit, Arbeitsbeziehungen, Teilnahme am Leben des Kollektivs im Labor. Die beiden letzten Aspekte ordnen den Promovierenden eher der Kategorie „zukünftiger Kollege“ unter, d.h. er wird als Studierender angesehen, der erst zu einem späteren Zeitpunkt in die Forschergemeinschaft aufgenommen wird, weniger als „junger Kollege“, der bereits voll als Arbeitskraft im wissenschaftlichen Kollegium eingesetzt werden kann. Diese Analysen basieren auf einer ethnografische Untersuchung in zwei Labors.