PEMANFAATAN TEKNOLOGI DAN MEDIA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA MI/SD DI ERA DIGITAL

Abstract

This study aims to analyze the utilization of technology and digital media in shaping the character of students in Madrasah Ibtidaiyah (MI) or Elementary Schools in the digital era. The research employed a literature review method with a descriptive qualitative approach, examining various academic sources such as journals, books, and relevant scientific articles. The findings indicate that technology plays a strategic role in supporting interactive and engaging learning processes while serving as an effective medium for instilling character values such as honesty, discipline, responsibility, and cooperation. The use of digital media including educational videos, learning applications, and online platforms helps students understand moral values in a contextual and enjoyable way. However, this study also identifies challenges such as low digital literacy among teachers, limited technological infrastructure, and the potential risks of uncontrolled technology use. Therefore, it is essential to strengthen character education through digital literacy training, project-based learning, and collaboration among teachers, parents, and schools to ensure that technology is utilized positively in shaping a generation that is both morally grounded and digitally intelligent. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan teknologi dan media digital dalam pembentukan karakter siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) atau Sekolah Dasar (SD) di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang menelaah berbagai sumber akademik seperti jurnal, buku, dan artikel ilmiah yang relevan dengan tema penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa teknologi memiliki peran strategis dalam mendukung proses pembelajaran yang interaktif dan menarik, sekaligus menjadi sarana efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama. Pemanfaatan media digital seperti video edukatif, aplikasi pembelajaran, dan platform daring dapat membantu siswa memahami nilai moral secara kontekstual dan menyenangkan. Namun, penelitian ini juga menemukan adanya tantangan berupa kurangnya literasi digital guru, keterbatasan infrastruktur, serta risiko penggunaan teknologi yang tidak terkontrol. Oleh karena itu, diperlukan strategi penguatan pendidikan karakter melalui pelatihan literasi digital, pembelajaran berbasis proyek, serta kolaborasi antara guru, orang tua, dan sekolah agar teknologi dapat dimanfaatkan secara positif dalam membentuk karakter generasi muda yang berakhlak mulia dan cerdas digital.