Les étudiants de la faculté de médecine dentaire au Maroc sont-ils motivés?

Abstract

Contexte : La motivation est une composante importante de l’apprentissage et de la performance. Il est important de la quantifier et de mesurer son évolution dans un parcours de formation long. Peu d’études ont été réalisées dans le domaine de la médecine dentaire. But : Mesurer et comparer le degré de motivation des étudiants de la faculté de médecine dentaire au début et en fin de formation. Méthodes : Étude transversale réalisée en 2011 à la faculté de médecine dentaire de Casablanca. Un questionnaire anonyme, comportant les variables sociodémographiques et une échelle pour mesurer le degré de motivation (SMMS), a été distribué à l’ensemble des étudiants de première et cinquième années. Le calcul des scores était réalisé par la somme des réponses aux items. Le score minimum est de 15 correspondants à l’absence de motivation et le score maximum est de 75 correspondants à une grande motivation. Résultats : Au total, 105 et 85 étudiants en 1ère et 5ème année respectivement avaient participé à l’étude. La fiabilité interne de l’échelle était bonne (α = 0,75). Les étudiants étaient modérément motivés avec un score SMMS de 48,1 avec IC95 (46,9–49,3). Les étudiants de première année étaient significativement plus motivés que ceux de la cinquième année (moyenne du score SMMS de 51,2 (ET = 7,3) versus 44,1 (ET = 7,81), p < 10-4). Après stratification sur l’année d’étude, les étudiantes de sexe féminin étaient plus motivées que les garçons en première année. Conclusion : Le degré de motivation des étudiants en fin de formation était plus faible que celui des étudiants en première année, d’où la nécessité de renforcer la motivation de ces étudiants.