Competencias digitales en docentes universitarios

Abstract

La competencia digital en los docentes son habilidades, conocimientos y actitudes requeridos para el uso de las tecnologías en la creación, gestión y desarrollo de información y conocimiento para el logro de aprendizaje de los estudiantes. El objetivo del estudio fue determinar la competencia digital de los docentes de una universidad peruana. Método: El estudio fue observacional de corte transversal, se aplicó la encuesta de autoevaluación de “Competencia Digital para Educadores” a una muestra de 365 docentes. Se usó estadística descriptiva e inferencial para identificar asociación con algunas variables de interés. Resultados: Los docentes alcanzaron la competencia digital de Integrador. Discusión: Es necesario mejorar las competencias brindar capacitación sobre diversas herramientas tecnológicas y analizar su adaptación a las prácticas de enseñanza actuales. Conclusiones: Los docentes tienen una tendencia favorable sobre las competencias digitales.Digital competence in teachers are skills, knowledge and attitudes required for the use of technologies in the creation, management and development of information and knowledge for the achievement of student learning. The objective of the study was to determine the digital competence of teachers at a Peruvian university. Method: The study was observational and cross-sectional, and the “Digital Competence for Educators” self-assessment survey was applied to a sample of 365 teachers. Descriptive and inferential statistics were used to identify associations with some variables of interest. Results: Teachers achieved the digital competence of Integrator. Discussion: It is necessary to improve competencies by providing training on various technological tools and analyzing their adaptation to current teaching practices. Conclusions: The evaluated teachers have digital competence at an integrative level.