FORMAÇÃO DO PESQUISADOR EM EDUCAÇÃO FÍSICA: ANÁLISES EPISTEMOLÓGICAS

Abstract

RESUMO O presente trabalho insere-se no âmbito de estudos sobre a formação do pesquisador em educação física com objetivo de analisar as matrizes epistemológicas que fundamentam a formação do pesquisador em Educação Física, tomando-se a estrutura curricular dos Programas de Pós-Graduação em Educação Física avaliados com conceito 5. A pesquisa caracteriza-se como documental com caráter qualitativo. Os resultados apontaram de maneira geral, que os programas fundamentam-se em dimensões nos quais predominam o estudo de questões relativas às ciências naturais; ciências humanas; e fundamentos da ciência. E especificamente da identidade de cada programa por sua vez, observou-se que estes apresentam diferenças nas matrizes epistemológicas em relação à formação do pesquisador. A tensão existente no campo da educação física que busca um espaço de legitimidade no mundo acadêmico/científico, e na forma de fazer ciência serviu de nascente para o presente estudo que fruto de uma dissertação de mestrado. Ocupar um lugar de destaque tanto nas escolas, nos clubes, nas associações, como no campo da intelectualidade passa necessariamente por uma construção de identidade científica. Sendo esta uma área extensa, complexa e heterogênea os pesquisadores se encontram em um terreno perigoso, cujo sucesso e fracasso de suas produções caminham quase que paralelamente. Em recente carta aos pesquisadores o CBCE-Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (2012) enfatiza a dificuldade de constituição e legitimação da área no campo cientifico, tendo em vista que a característica principal de seu objeto de estudo é a multi/interdisciplinariedade (reconhecida no comunicado 002/2012 pela Área 21: Educação Física-CAPES) principalmente com raízes biológicas e humanas. Na compreensão do CBCE, certa disputa e/ou polarização entre essas áreas podem fazer com que as discussões ora estejam de um lado, ora de outro o que, interfere na constituição da Educação Física como campo cientifico unitário. 1 O presente trabalho não contou com apoio financeiro de nenhuma natureza para sua realização.