PENGARUH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HIGHER ORDER THINKING SKILLS GEOMETRI BANGUN RUANG

Abstract

penelitian ini memiliki tujuan guna mengetahui pengaruh contextual teachingand learning terhadap kemampuan higher order thinking skills geometri bangun ruang.Materi geometri bangun ruang merupakan salah satu bidang pada mata pelajaranmatematika, di dalamnya mempelajari garis, ruang, dan volume yang bersifat abstrak danberkaitan satu sama lain, mempunyai garis dan titik sehingga menjadi sebuah simbolseperti bentuk persegi, segitiga, lingkaran, dan lain-lain. Dalam penelitian ini, metodeyang dimanfaatkan yakni metode quasi experimental design dengan subjek penelitian 60peserta didik SMA, dibagi ke dalam dua kelompok yakni eksperimen dan kontrol.Terdapat tiga komponen higher order thinking skills dalam penelitian ini yaitu : 1) berpikirkreatif, 2) berpikir logis dan 3) menyelesaikan masalah. ketiga komponen tersebut diukurmenggunakan tes. Teknik analisis data dengan membandingkan dua kelompok yang diujisecara statistik. Hasil uji statistik diperoleh sig. 0,68 > 0,05 dapat disimpulkan CTLberpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan HOTS pada geometri bangunruang.