Incidencia del enfoque comunicativo para el aprendizaje del inglés en los estudiantes del grado 10:02 en la Institución Educativa Roque De Alba

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo analizar la incidencia del enfoque comunicativo en el aprendizaje del inglés de los estudiantes del grado 10-02 en la Institución Educativa Roque de Alba. La metodología utilizada es cualitativa, con un diseño de investigación acción que incluye cuatro fases: caracterización del proceso de aprendizaje, diseño de actividades basadas en el enfoque comunicativo, aplicación de dichas actividades y evaluación de su efectividad. Los instrumentos para la recolección de información incluyen entrevistas y diarios de campo. Los resultados muestran que la implementación del enfoque comunicativo contribuye significativamente a mejorar las competencias lingüísticas de los estudiantes, especialmente en términos de fluidez y participación activa. A través de actividades basadas en situaciones comunicativas reales, los estudiantes demostraron un mayor interés por el aprendizaje del inglés y mejoraron en la competencia comunicativa. La investigación concluye que el enfoque comunicativo es una herramienta positiva para el desarrollo de competencias en lenguas extranjeras, facilitando un aprendizaje significativo y adaptado a las necesidades actuales del entorno globalizado.