Informationsbeurteilungsfähigkeit - Eine Pilotstudie an Zürcher Gymnasien

Abstract

Der Beitrag hinterfragt, wie (junge) Menschen mit im WWW gefundenen Informationen umgehen. Des Weiteren werden Fragen aufgeworfen wie: über welche Fähigkeiten verfügen Jugendliche, um im Internet gefundene Informationen sinnvoll bewerten und gegebenenfalls weiterverwenden oder verwerfen zu können? Erkennen die WWW-Nutzer bestimmten Informationen zugrunde liegende Ideologien oder Interessen? Kennen sie ihre Grenzen im Umgang mit ihnen unbekannten Wissenselementen? Mögliche Antworten auf diese Fragen versuchten die Autoren im Rahmen einer Pilotstudie, die an Zürcher Gymnasien durchgeführt wurde, zu finden. Dabei verfolgen sie auch ein pragmatisches Ziel: Sie wollen schließlich Wege aufzeigen, wie Schülerinnen und Schüler sowie Studierende beim Aufbau solcher Fähigkeiten mit einem Lehrmittel unterstützt werden können.The article questions how (young) people deal with information found on the WWW. Furthermore, questions are raised such as: what skills do young people have to meaningfully evaluate information found on the internet and, if necessary, to use or discard it? Do WWW users recognise ideologies or interests underlying certain information? Do they know their limits when dealing with elements of knowledge they are unfamiliar with? The authors attempted to find possible answers to these questions within the framework of a pilot study conducted at Zurich grammar schools. In doing so, they also pursue a pragmatic goal: ultimately, they want to show ways in which pupils and students can be supported in building such skills with a teaching aid.