Competencias investigativas en la formación universitaria

Abstract

Developing research skills is a key aspect of university education, but doubts persist about which ones should be prioritized and how to strengthen them effectively. This study reviews the skills necessary to successfully carry out the project of culminating professional studies, analyzing the most effective assessment approaches and tools. Through a systematic review of the ERIC and Scopus databases, 24 articles were selected following the PRISMA method. The findings reveal that the research skills identified are grouped into three approaches according to the type of assessment used: most studies use summative assessments, followed by those based on empirical evidence, and to a lesser extent, those that use formative assessments. These results underline the need to strengthen the skills related to the preparation of research projects and reports, as well as to select the assessment carefully approaches and tools to ensure the effective development of research skills in professional training.El desarrollo de las competencias investigativas es un aspecto clave en la formación universitaria, pero persisten dudas sobre cuáles deben priorizarse y cómo fortalecerlas de manera efectiva. Este estudio revisa las competencias necesarias para llevar a cabo con éxito el proyecto de culminación de estudios profesionales, analizando los enfoques y herramientas de evaluación más eficaces. A través de una revisión sistemática en las bases de datos ERIC y Scopus, se seleccionaron 24 artículos siguiendo el método PRISMA. Los hallazgos revelan que las competencias investigativas identificadas se agrupan en tres enfoques según el tipo de evaluación utilizada: la mayoría de los estudios emplean evaluaciones sumativas, seguidos de aquellos basados en evidencia empírica, y en menor medida, los que recurren a evaluaciones formativas. Estos resultados subrayan la necesidad de fortalecer las competencias relacionadas con la elaboración de proyectos e informes de investigación, así como de seleccionar cuidadosamente los enfoques y herramientas de evaluación para garantizar el desarrollo efectivo de las habilidades investigativas en la formación profesional.O desenvolvimento de habilidades de pesquisa é um aspecto fundamental da educação universitária, mas persistem dúvidas sobre quais delas devem ser priorizadas e como fortalecê-las efetivamente. Este estudo analisa as competências necessárias para concluir com sucesso o projeto de conclusão de estudos profissionais, analisando as abordagens e ferramentas de avaliação mais eficazes. Por meio de uma revisão sistemática nas bases de dados ERIC e Scopus, foram selecionados 24 artigos seguindo o método PRISMA. Os resultados revelam que as competências de pesquisa identificadas são agrupadas em três abordagens de acordo com o tipo de avaliação utilizada: a maioria dos estudos utiliza avaliações somativas, seguidas daquelas baseadas em evidências empíricas e, em menor grau, aquelas que utilizam avaliações formativas. Esses resultados ressaltam a necessidade de fortalecer as habilidades relacionadas à preparação de projetos e relatórios de pesquisa, bem como de selecionar cuidadosamente abordagens e ferramentas de avaliação para garantir o desenvolvimento efetivo de habilidades de pesquisa na formação profissional.