La convivencia escolar post COVID 19: una propuesta didáctica desde el coaching educativo

Abstract

Esta misiva comunicativa, tiene como objetivo dar a conocer una propuesta didáctica teórica para el abordaje de los problemas de la convivencia escolar post COVID 19, desde el uso de las herramientas de coaching. Propuesta que permite manejar el mejor modo, la convivencia y sus posibles conflictos, una vez que los kilómetros de estudiantes, la vuelta de sus cuarentenas y el comienzo de los procesos normales de escolarización. Como metodología, en primer lugar, se presenta una introducción, un breve marco teórico que permite explicar y comprender esta propuesta, una metodología y su correspondiente acción didáctica del modelo, que incluye los procedimientos generales de acción del modelo, la didáctica para poner en marcha esta propuesta, que incluye un plan de prevención y tratamiento de la convivencia, y las conclusiones correspondientes, En este, con frecuencia en todos los miembros del equipo de convivencia escolar estar preparado para que, a través de las herramientas, técnicas y trabajos prácticos del coaching educativo, tanto en temáticas de prevención, como en estrategias para enfrentar estas nuevas problemáticas que traerá el covid 19. No se sabe, cuanto dure este período de distanciamiento escolar obligatorio, si se puede hipotetizar que afectara de gran manera la convivencia en los kilómetros de niños, niñas y jóvenes en cuarentena.