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Book ChapterOPEN ACCESS

Emotionsregulation im Grundschulalter

  • Fingerle M
  • Röder M
  • Müller A
Springer Berlin Heidelberg, (2016), 1-16
DOI: 10.1007/978-3-642-54061-5_11-1
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In der Entwicklung der Emotionsregulation stellt das Grundschulalter eine Phase dar, in der bereits zuvor erlernte Fähigkeiten ausdifferenziert und verfeinert werden. Zugleich verlagert sich dabei die in der frühen Kindheit noch stark auf die...

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Fingerle, M., Röder, M., & Müller, A. R. (2016). Emotionsregulation im Grundschulalter. In Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie (pp. 1–16). Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-54061-5_11-1

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