Penerapan Strategi Think Talk Write sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah

Abstract

Pendekatan penilaian pembelajaran matematika di Indonesia terus mengalami perubahan, seiring dengan diberlakukanya Kurikulum 2013. Perubahan tersebut dipicu oleh kecenderungan bergesernya penilaian pembelajaran matematika pada tataran global. Penilaian untuk mengungkap aspek pengetahuan dan keterampilan, relatif tidak ada kendala bagi sebagian besar guru. Namun, yang banyak dikeluhkan adalah bagaimana mengembangkan instrumen penilaian aspek sikap. Tulisan ini mengulas teknik penilaian untuk aspek sikap yang dapat digunakan sebagai acuan guru SD/MI, SMP/MTs, maupun SMA/MA mencakup penilaian melalui pengamatan (observasi), penilaian diri, penilaian antarteman, dan penilaian dengan jurnal.