EFEKTIVITAS MODEL PERMAINAN TARGET BERBASIS GOAL ORIENTATION PADA PENDIDIKAN JASMANI

Abstract

Abstrak Kebutuhan belajar siswa tercermin pada karakteristik masing-masing siswa yang dapat digolongkan berdasarkan goal orientation. Untuk itu, proses pembelajaran sebaiknya berasaskan pada usaha pemenuhan kebutuhan belajar siswa. Artikel ini bermaksud menjelaskan efektivitas penerapan model permainan target berbasis goal orientation. Alur penelitian pengembangan model Borg and Gall digunakan sampai tuntas tetapi isi artikel ini hanya fokus pada tahap uji coba lapangan. Subjek uji coba sebanyak 62 siswa kelas VII. TEOSQ digunakan untuk menentukan goal orientation, FCE digunakan untuk mengukur efektivitas pembelajaran, dan pretest-posttest menggunakan hasil belajar. Analisis data menggunakan deskriptif statistik, Wilcoxon dipilih berdasarkan hasil uji normalitas menggunakan kolmogorov-smirnov. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran berdasarkan FCE masuk kategori baik sekali. Penerapan model pembelajaran memberikan dampak peningkatan hasil belajar secara signifikan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ini dapat diterapkan dalam pembelajaran khususnya untuk kelas VII. Untuk penerapan pada kelas lainnya, sebaiknya dilakukan penyesuaian atau pengembangan lebih lanjut. Kata kunci: efektivitas pembelajaran, kualitas proses dan hasil, model permainan target, goal orientation. Abstract Student learning needs are reflected in the characteristics of each student that can be classified based on goal orientation. For this reason, the learning process should be based on efforts to meet student learning needs. This article intends to explain the effectiveness of applying the goal-based target play model. The research flow of the Borg and Gall model development was used thoroughly, but the contents of this article only focus on the field trial stage. The test subjects were 62 students of class VII. TEOSQ is used to determine goal orientation, FCE is used to measure learning effectiveness, and the pretest-posttest processed by using the learning outcomes. Data analysis using descriptive statistics, Wilcoxon was selected based on the results of normality tests using Kolmogorov-Smirnov. The results showed that the effectiveness of learning based on FCE is in the excellent category. The application of learning models has a significant impact on increasing learning outcomes. So it can be concluded that this learning model can be applied in the learning process, especially for class VII. Meanwhile, further adjustments or further developments are needed for application to other classes.