O rio que passa na minha escola: contribuições da Educação Ambiental crítica para a valorização e conservação dos recursos hídricos

Abstract

Ações educativas são fundamentais para sensibilização sobre o valor fundamental da água. Objetivamos promover a Educação Ambiental Crítica na escola para a conservação dos recursos hídricos. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação. Após aplicação de questionário, realizamos uma oficina dialógica, uma saída de campo e uma ação de intervenção. Embora 95% dos estudantes associem a água à vida e reconheçam os rios como fonte de vida (35%), como ecossistema (52%) ou como lugar de lazer (9%), apenas 39% reconheciam o curso d’água presente na escola como um rio. Os resultados mostram a necessidade de ações para diminuirmos o descaso com os rios. Após o projeto, 96% dos estudantes mudaram a percepção a respeito do rio.