HASIL BELAJAR TARIKH MELALUI METODE JIGSAW DAN METODE MIND MAP DI SMP MUHAMMADIYAH 13 BOYOLALI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar Tarikh dengan menggunakan metode jigsaw dan metode mind map kelas VIII di SMP Muhammadiyah 13 Wonosegoro, Boyolali tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis yang digunakan peneliti adalah membandingkan pencapaian nilai dengan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) dan ditandai dengan meningkatnya kriteria ketuntasan klasikal pada setiap siklusnya. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan tiap siklus yang sudah dilaksanakan. Pada pra siklus persentase ketuntasan hanya 33,3% atau 5 peserta didik dan 10 peserta didik lainnya atau 66,7% belum tuntas. Pada Siklus I terdapat peningkatan hasil belajar menjadi 66,7% atau 10 peserta didik dan 33,3% atau 5 peserta didik yang belum tuntas. pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 13 peserta didik yang tuntas atau 86,7% dan 2 peserta didik belum tuntas atau 13,3%.