Estrategias de atención inclusiva: Competencias básicas y valores necesarios para entornos educativos en educación universitaria

Abstract

El objetivo general de la investigación fue describir estrategias de atención inclusiva: Competencias básicas y valores necesarios para entornos educativos en educación universitaria. El método empleado se enmarcó desde el paradigma positivista y perspectiva cuantitativa, a través de la búsqueda, recolección, estudio crítico documental y referencial bibliográfico. Los investigadores organizaron un proceso investigativo, en donde la población de estudio, se basó primordialmente en materiales escritos como trabajos arbitrados y tesis, planteándose una revisión y reflexión detallada obteniendo los antecedentes necesarios para el desarrollo teórico. Se concluye que, las universidades son centros del conocimiento que forman y promueven las competencias de los nuevos profesionales. Se enfrentan a grandes retos que demandan la cooperación, participación e integración de todos los integrantes, docentes, estudiantes, sociedad, y Estado. La educación es un derecho fundamental del que pueden participar todos los seres humanos sin distinción alguna, ellas están llamadas a fomentar comunidades inclusivas.