CHEMISTRY MOBILE LEARNING DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK

Abstract

Materi pelajaran benzena yang diajarkan di kelas XII merupakan materi pelajaran yang sangat erat kaitannya dengan fenomena dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan suatu media yang mampu menyampaikan informasi secara tepat, jelas dan menyenangkan agar konsep materi tersampaikan kepada peserta didik sehingga peserta didik memahami materi benzena. Chemistry Mobile Learning merupakan media berbasis android yang menggunakan software smart application creator. Pada media ini terdapat beberapa fitur yaitu kompetensi, materi, evaluasi, penulis, referensi dan tentang aplikasi yang dapat diakses dengan android. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik media Chemistry Mobile Learning yang dikembangkan, mengetahui pengaruh media Chemistry Mobile Learning terhadap keaktifan peserta didik dalam pembelajaran kimia, dan untuk mengetahui keefektifan media Chemistry Mobile Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran kimia. . Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model analysis, design, development, implementation, evaluation (ADDIE). Pengumpulan data dilakukan dengan angket respon, angket validasi, pretest dan posttest. Data dianalisis dengan persentase yang memenuhi syarat, kategorisasi yang memenuhi syarat, dan tes N-gain. Respon praktisi dan siswa berkualifikasi tinggi masing-masing dengan 80,95% dan 89,50%. Uji efektifitas diperoleh 0,72 N-gain dengan kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa mobile learning kimia efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada materi benzena.