REALISASI PENGEMBANGAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH BERSTATUS SEKOLAH PENGGERAK

Abstract

Pendidikan yang ada di Indonesia menurun pada saat munculnya pandemi covid 19 pada awal tahun 2020, munculnya covid 19 ini menyebabkan banyaknya kegiatan pembelajaran yang tertunda atau bahkan ditiadakan. Dengan menurunnya kualitas pendidikan akibat adanya pandemi covid 19 ini pemerintah membuat inovasi baru agar pendidikan yang ada di Indonesia ini meningkat kembali dan sesuai dengan tujuan pendidikan yang ada di Indonesia. Kementerian pendidikan dan kebudayaan Indonesia berinovasi dengan membuat program sekolah penggerak yang dibuat secara khusus pada saat adanya pandemi covid 19 di tahun 2020. Tujuan dibuatnya program sekolah penggerak ini adalah untuk meningkatkan kembali kualitas pendidikan yang menurun akibat munculnya pandemi covid 19 di Indonesia. Peneliti ingin mengetahui lebih lanjut mengenai tahapan yang dilalui oleh sekolah agar memiliki status sekolah penggerak, lalu hambatan atau tantangan dalam melaksanakan kegiatan atau program sekolah penggerak dan pelaksaaan kegiatan pembelajaran sekolah penggerak. Dalam peneltian yang dilakukan, peneliti mengambil data ke sekolah dengan menggunakan pendekatan kualiatif metode deskriptif dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Dan didapatkan hasil bahwa sekolah penggerak ini merupakan program yang mana kemendikbud bersama pemerintah daerah bekerja sama dalam mengupayakan sekolah menjadi sekolah penggerak untuk bisa dijadikan contoh atau acuan bagi sekolah yang tidak memiliki status sekolah penggerak.