Abstract
resumen La profesionalidad en el campo educativo plantea cuestiones específicas diferentes de otros campos, dado que la responsabilidad de la educación es compartida con otros agentes personales y sociales. No obstante, los profe-sionales de la educación comparten con los demás profesionales una serie de notas características, aunque algunas tomar dimensiones específicas. De su análisis se pueden desprender conclusiones interesantes para el presente y futuro de la profesionalización pedagógica. En el artículo se analizan también la especificidad de las competencias profesionales de los docentes en tanto que grupo más representativo de los profesionales de la educación. Palabras clave: Profesión docente, competencias profesionales, autonomía profesional, libertad de cátedra, deontología profesional La profesionalidad: sus notas características ¿Cuál es la diferencia entre un educador profesional y otro que no lo es? La respuesta no es tan simple como pudiera parecer, pero podríamos afirmar de manera general que por profesional entendemos aquella persona capaz de resolver ciertos proble-mas específicos, aplicando conocimientos científicos y técnicos, lo cual le permite obtener beneficios económicos. Puesto que la educación puede ser contemplada desde diferentes perspectivas y plantea diversos problemas (situaciones) a resolver, existirá también una gama diversa de profesionales en ella, tanto en el campo de la educación formal como en la no formal. Los docentes-maestros, profesores-son los más numerosos, pero no los únicos; educadores sociales, pedagogos, psicólogos educativos, elaboradores de materiales didácticos, etc., son otros tantos colectivos 1 www.sarramona.net
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Sarramona, J. (2011). ¿Qué Significa ser Profesional Docente en la Actualidad? Revista Portuguesa de Pedagogia, 427–440. https://doi.org/10.14195/1647-8614_extra-2011_33
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