HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KOSAKATA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI

Abstract

Keterampilan menulis teks laporan hasil obervasi memiliki urgensi sebagai salah satu keterampilan yang perlu dipelajari karena dapat meningkatkan kemampuan dan kreativitas siswa dalam menuangkan hasil pengamatan ke dalam tulisan ilmiah, baku, dan terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan: (1) hubungan antara penguasaan kosakata dengan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi, (2) hubungan antara motivasi belajar dengan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi, dan (3) hubungan secara bersama-sama antara penguasaan kosakata dan motivasi belajar dengan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi pada siswa kelas VII MTs Negeri 5 Boyolali. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif (metode penelitian survei). Subjek penelitian yaitu siswa kelas VII MTs Negeri 5 Boyolali tahun ajaran 2022/2023 sebanyak 77 responden yang diambil dari 45% keseluruhan populasi yaitu 170 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik statistik deskriptif dan teknik analisis inferensial. Setiap instrumen penelitian diuji coba menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan positif yang signifikan antara penguasaan kosakata dengan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi dengan hasil uji signifikan sebesar 8,63, hasil korelasi sebesar 0,32, dan hasil kontribusi sebesar 10,35%, (2) terdapat hubungan positif yang signifikan antara motivasi baca dengan keterampilan menulis puisi dengan hasil uji signifikan sebesar 24,42, hasil korelasi sebesar 0,27, dan hasil kontribusi sebesar 7,29%, dan (3) terdapat hubungan positif yang signifikan antara penguasaan kosa kata dan motivasi baca dengan keterampilan menulis puisi dengan hasil uji signifikan sebesar 7,69 hasil korelasi sebesar 0,41, dan hasil kontribusi sebesar 17,21%.