PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI KELAS X SMA SWASTA RK BINTANG TIMUR P. SIANTAR

Abstract

Telah dilakukan penelitian Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswapada materi suhu dan kalor di Kelas X Semester II SMA Swasta RK Bintang Timur P. Siantar Sumatera UtaraT.P 2016/2017, dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaranInquiry Training dan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian adalah quasi experiment, dan pengambilansampel dilakukan secara simple random sampling. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X.Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar kognitif dan tes keterampilan proses sains siswa. Darianalisa data untuk hasil belajar kelas eksperimen diperoleh rata-rata pretest 42,00 dan postest 78,20. Kelaskontrol diperoleh rata-rata pretest 37,64 dan postest 69,75. Analisa data untuk keterampilan proses sainskelas eksperimen diperoleh rata-rata pretest 36,54 dan postest 71,56. Keterampilan proses sains kelas kontroldiperoleh rata-rata pretest 35,02 dan postest 63,89. Hasil analisis data menggunakan uji t satu pihakmenunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Inquiry Training terhadap hasil belajar siswapada materi pokok suhu dan kalor.