MODEL PEMBELAJARAN POE BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS

Abstract

Penalaran matematis adalah suatu alur berpikir dalam memecahkan suatu masalah dengan menarik sebuah kesimpulan dari suatu data yang telah diuji kebenarannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh model pembelajaran POE yang berbantuan aplikasi geogebra dan seberapa besarnya pengaruh masing-masing gaya belajar serta interaksi model dan gaya belajar peserta didik terhadap kemampuan penalaran matematis, dimana kemampuan tersebut diteliti pada kelas 8 SMP N 3 Rebang Tangkas, dengan   jenis penelitian kuantitatif. Dalam peneitian ini sampel penelitian yang digunakan yaitu kelas 8A yang merupakan kelas kontrol dan 8B yang merupakan kelas eksperimen yang diambil dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu Cluster Random Sampling. Dalam Penelitian ini instrumen yang digunakan peneliti dalam pengumpulan data yaitu tes untuk mengukur kemampuan penalaran matematis siswa dan angket untuk untuk mengetahui gaya belajar masing-masing pederta didik. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan Two Way Anova dengan sel tak sama pada taraf signifikansi 0,05, yang mana sebelum dilakukan pengujian didapatkan bahwa pada masing-masing kelas mempunyai variansi yang sama dan normal. Adapun berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian penelitian didapat yaitu model pembelajaran POE memiliki pengaruh terhadap kemampuan penalaran matematis berupa peningkatan kemampuan, tidak adanya perbedaan pengaruh gaya belajar peserta didik baik pada gaya belajar visual, audio visual, dan kinestetik terhadap kemampuan penalaran matematis, serta tidak adanya interaksi antara model yang digunakan dengan  gaya belajar peserta didik terhadap kemampuan penalaran matematis.