Kemampuan Guru dalam Pengelolaan Kelas dan Pengaruhnya terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik

Abstract

Kegiatan pendidikan merupakan aktifitas dalam satuan waktu tertentu dan berbentuk dalam berbagai proses pendidikan yang mengubah kondisi awal peserta didik sebagai input menjadi kondiis-kondisi ideal sebagai output. Pendidikan bermutu membutuhkan proses pembelajaran yang terstandar dan diselenggarakan secara berkesinambungan dan sistematis. Proses pembelajaran yang terstandar dengan baik akan membawa peserta didik secara aktif mengembangkan dirinya. Proses pembelajaran merupakan proses pengembangan moral, keagamaan, aktifitas dan kreatifitas peserta didik melalui berbagai interaksi dan pengalaman belajar. Dalam pembelajaran diperlukan pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru. Pengelolaan kelas merupakan keterampilan guru untuk menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal saat proses pembelajaran berlangsung. Pembelajaran yang optimal dapat tercapai jika guru mampu mengatur siswa dan sarana pengajaran. Pengelolaan kelas tidak hanya berupa pengaturan kelas, fasilitas fisik dan rutinitas. Melainkan juga aktivitas menciptakan dan mempertahankan suasana dan kondisi kelas. Sehingga proses belajar mengajar dapat berlangsung secara efektif dan efisien. Pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru dalam aspek penataan tempat duduk harus diatur sedemikian rupa oleh guru mengingat biasanya tempat duduk dipilih sendiri oleh peserta didik menurut kesenangan berkawan masing-masing. Pengelolaan kelas pada aspek pengaturan alat-alat pengajaran tidak hanya dilakukan oleh peserta didik dengan mendapatkan jadwal piket membersihkan kelas namun juga harus dilakukan oleh guru.  Proses pembelajaran yang baik akan tercapai jika guru memiliki kemampuan dalam pengelolaan kelas yang nantinya akan berdampak pada prestasi belajar peserta didik.