Profil Keterampilan Abad 21 (4C’s) Siswa SMA pada Materi Suhu dan Kalor Melalui Model Project Based Learning (PjBL)

Abstract

Penelitian deskriptif kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui profil keterampilan abad ke-21 (4C’s) siswa SMA pada materi suhu dan kalor dan pada pembelajaran Project Based Learning(PjBl). Penelitian menggunakan populasi siswa kelas XIdi salah satu SMA Negeri di Kota Cimahidengan jumlah sampel 62 orang yang di pilih secara random clauster. Profilketerampilan abad ke-21yang diamati meliputi keterampilan berpikir kritis (critical thnking), keterampilan kreativitas dan inovasi(creativity and innovation), keterampilan komunikasi (communication) dan keterampilan kolaborasi (collaboration). Profil keterampilan abad ke-21 tersebut diperoleh melalui observasi berdasarkan lembar observasi oleh observer yang telah dilatih terlebih dahulu dan LKS sebagai penunjuk arah bagi siswa selamakegiatan pembelajaran.Hasil analisis data menunjukkan bahwa pada keterampilan critical thinkingterdapat 51% siswa berada pada kategori “mendekati standar”, untuk keterampilan kreativitas dan inovasi (creativity and innovation) terdapat 40% siswa berada pada kategori mendekati standar”, dan keterampilan komunikasi (communication) terdapat 59% siswa berada pada kategori “mendekati standar” sedangkan untuk keterampilan kolaborasi (collaboration) terdapat 64% siswa berada pada kategori “sesuai standar”. Berdasarkan data tersebut menunjukkan bahwa keterampilan abad 21 (4C’s) sudah muncul dan dimiliki oleh siswa. Hal tersebut menunjukkan bahwa keterampilan kreativitas dan inovasi (creativity and innovation) siswa pada pembelajaran Project Based Learning(PjBL) dengan materi Suhu dan Kalor masih perlu dioptimalkanterutama untuk keterampilan berpikir kritis (critical thinking), keterampilan kreativitas dan inovasi (creativity and innovation), dan keterampilan komunikasi (communication)