Dependencia a las redes sociales y procrastinación académica en estudiantes universitarios de una universidad de Juliaca

Abstract

Objetivo: Determinar la relación significativa entre dependencia a las redes sociales y procrastinaciónacadémica en estudiantes universitarios del I y II semestre de una universidad de Juliaca. Metodología:Diseño no experimental, de corte transversal y tipo correlacional, la muestra de estudio fue de122 estudiantes de sexo femenino y masculino, a los que se administró los instrumentos: Escalade Dependencia a Las Redes Sociales (2013) y Escala de Procrastinación Académica, los cualespresentaron confiabilidad de uso. Resultado: Existe correlación significativa entre dependencia aredes sociales (DRS) y procrastinación académica (Rho=0.465; p=0.0001), así también para lasdimensiones de DRS, dependencia (Rho=0.449; p=0.0001), tolerancia (Rho=0.417; p=0.0001)y abstinencia (Rho=0.489; p=0.0001). Conclusión: A mayor dependencia a las redes sociales seespera un mayor nivel de procrastinación académica en estudiantes universitarios.Objective: To determine the significant relationship between dependence on social networks andacademic procrastination in university students of the I and II semester of a university in Juliaca.Methodology: Non-experimental design, cross-sectional and correlational type, the study samplewas 122 male and female students, who were administered the instruments: Scale of Dependenceon Social Networks (2013) and Scale of Academic Procrastination, which presented reliability ofuse. Result: There is a significant correlation between dependency on social networks (DRS) andacademic procrastination (Rho=0.465; p=0.0001), as well as for the dimensions of DRS, dependency(Rho=0.449; p=0.0001), tolerance (Rho=0.417; p=0.0001) and withdrawal (Rho=0.489; p=0.0001).Conclusion: The greater dependence on social networks, a higher level of academic procrastinationis expected in university students